L’agrégation de mécanique : la constitution progressive d’une discipline
Résumé
The “Agrégation” in mechanics : the progressive establishment of a discipline This article stems from a research that studies the evolution of mechanics, a discipline of secondary education. It focuses in particular on the development of a content, which is a component of the mechanics : the Automatic and Industrial Informatics (IIA), through the examination of the full corpus of official instructions and reports of jury of the “agrégation [1]” in mechanics (AM). A didactic point of view is mobilized to account changing designations, functions and references of the IIA. It is also to characterize the relationship between the constructed image of the IIA in the reports of the jury, as a genre of writing, and the IIA in the industrial practices taken as references.
Cet article rend compte d’une partie d’une recherche qui étudie l’évolution de la mécanique, une discipline de l’enseignement secondaire. Il se focalise en particulier sur l’évolution d’un contenu, qui est une composante de la mécanique : l’Automatique et l’Informatique Industrielle (AII), à partir de l’examen du corpus intégral des instructions officielles et des rapports de jury de l’agrégation de mécanique (l’AM). Un point de vue didactique est mobilisé en vue de restituer l’évolution des désignations, fonctions et références de l’AII. Il s’agit également de caractériser le rapport entre l’image construite de l’AII dans les rapports de jury, conçus comme genre d’écrit, et l’AII dans les pratiques de références sélectionnées.