Traces d’apprentissage : que reste-t-il d’une séquence didactique ? - Université de Lille Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français Année : 2004

Traces d’apprentissage : que reste-t-il d’une séquence didactique ?

Domaines

Education

Bertrand Daunay  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-lille.fr/hal-01576918

Soumis le : jeudi 24 août 2017-12:43:33

Dernière modification le : mercredi 24 janvier 2024-09:54:20

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01576918 , version 1 (24-08-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01576918 , version 1

Citer

Bertrand Daunay. Traces d’apprentissage : que reste-t-il d’une séquence didactique ?. Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2004, 41, p. 141-170. ⟨hal-01576918⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE CIREL UNIV-LILLE
52 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More