Quelle(s) posture(s) pour le didacticien-chercheur impliqué dans les relations entre sciences du langage et didactique ? - Université de Lille Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2006

Quelle(s) posture(s) pour le didacticien-chercheur impliqué dans les relations entre sciences du langage et didactique ?

Evelyne Rosen-Reinhardt (1)
Evelyne Rosen-Reinhardt
Théodile-CIREL
CV

Résumé

Cette étude examine les (deux) postures possibles pour le didacticien-chercheur impliqué dans les relations entre sciences du langage et didactique, sous l'angle particulier de la notion d'interlangue et de son évolution.

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Evelyne Rosen-Reinhardt  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Soumis le : dimanche 1 octobre 2017-13:59:55

Dernière modification le : mercredi 7 février 2024-16:41:39

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Dates et versions

hal-01599099 , version 1 (01-10-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01599099 , version 1

Citer

Evelyne Rosen-Reinhardt. Quelle(s) posture(s) pour le didacticien-chercheur impliqué dans les relations entre sciences du langage et didactique ? . I. Léglise et al. Applications et implications en Sciences du langage, L'Harmattan, pp.83-92, 2006. ⟨hal-01599099⟩

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