Didactique de l'écriture-lecture et formation des enseignants : Actes des journées d’étude organisées par le CEDILL et THEODILE en septembre 2005

Bertrand Daunay 1, 2 Jean-Louis Dufays 3 Francine Thyrion
2 Théodile-CIREL
CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 : EA1764
Résumé : L’ouvrage constitue les actes de journées d’étude organisées par le CEDILL et THEODILE en septembre 2005. Les contributions à l'ouvrage ne sont pas la simple transcription des communications présentées au cours de ces journées, mais sont le fruit d’un travail de réécriture qui prend en compte les discussions entre les participants à ces journées d’étude . À la suite de certaines contributions, on trouvera d’ailleurs les réactions rédigées par les « discutants » concernés. L'ouvrage vise à interroger d’un point de vue critique, comparatif et prospectif la place accordée à l’articulation écriture-lecture comme thème et comme moyen de formation initiale et continuée des enseignants, dans diverses disciplines – en France et en Belgique.
Document type :
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https://hal.univ-lille3.fr/hal-01575395
Contributor : Bertrand Daunay <>
Submitted on : Saturday, August 19, 2017 - 5:01:21 PM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:12:29 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01575395, version 1

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Citation

Bertrand Daunay, Jean-Louis Dufays, Francine Thyrion. Didactique de l'écriture-lecture et formation des enseignants : Actes des journées d’étude organisées par le CEDILL et THEODILE en septembre 2005. France. CEGES – Lille 3, 2007. ⟨hal-01575395⟩

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