Le travail présenté s'inscrit dans le cadre théorique de la construction dynamique du sens, initialement proposé par Victorri et Fuchs (1996). Ce modèle s'intéresse à la construction du sens d'une unité lexicale au sein d'un énoncé1 - le prédicat verbal comprendre, qui entre dans la structure argumentale GN comprendre GN . Partant du constat initial que toute tentative d'approche de la construction du sens se heurte au fait qu'une unité linguistique prend fréquemment des sens variés selon les énoncés dans lesquels elle est insérée, ce modèle donne une place centrale au phénomène de la polysémie. Le but de la présente étude est d'appliquer ce modèle à l'étude de la polysémie des prédications verbales