Dans ce papier, nous tenterons d'analyser comment peut se concevoir à distance la quasi-totalité des activités d'enseignement-recherche qui caractérisent un troisième cycle y compris sa phase de production doctorale. Nous nous attacherons à montrer comment certaines normes et standards des technologies de l'information se complètent pour répondre aux fonctionnalités de la gestion, d’aménagement de travail pédagogique sur des documents, des concepts, des références appartenant à des disciplines d'une faculté d'art, lettres et sciences humaines. Nous nous appuierons sur les travaux entrepris à l'université Paris-VIII, à la MSH Paris Nord et au Loria en concordance avec nos activités d’expert en normalisation.